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        如何利用社会资源为群众提供学习环保知识的场所? 

  环境保护部与科学技术部近日在上海共同举办了首批国家环保科普基地授牌仪式。北京排水科普展览馆、上海市浦东新区环境监测站、上海东方绿舟和杭州西溪国家湿地公园4家单位从50家参评的环保基地脱颖而出,成为了首批国家环保科普基地。 

  为何要建立国家环保科普基地?首批环保科普基地有何特色?记者就一系列相关问题采访了环境保护部科技标准司副司长刘志全以及部分环保科普基地的负责人。 

  为何要建立国家环保科普基地? 

  环境部科技标准司副司长刘志全:“十五”至“十一五”期间,我国的科普事业进入了快速发展时期,科普基础设施建设有了较大幅度的提高。但是,随着公众素质的提高,对科普产品的数量、质量和服务水平的需求日益增多,科普能力建设存在的薄弱滞后问题凸显了出来。在全国各级各类环保科普基地中,相当一部分存在着资金投入不足、科普设施落后、管理不规范、工作人员整体素质不高、基地传播环境科普知识不够等问题,使得这些环保科普基地不能吸引广大公众前来参观和学习。 

  为加强国家环保科普能力建设,满足公众对高质量环保科普产品和科普服务水平的需求,提升全民环境意识,近两年来,环境保护部和科技部一直在推动国家环保科普基地申报与评审工作,希望国家环保科普基地在提升全民环境科学素质方面发挥重要作用。2007年3月,原国家环保总局和科技部共同制定了《国家环保科普基地申报与评审暂行办法》(以下简称《暂行办法》),并下发了《关于开展国家环保科普基地申报与评审工作的通知》。评审环保科普基地旨在加强国家的科普能力建设,为公众提供学习环保知识的场所,通过基地高水平的展览展示,以及组织公众参与环保科普活动,提升全民环境科学素质。 

  记者:国家环保科普基地能为公众提供什么样的服务? 

  刘志全:环保类的科普基地可以结合自身特点,为公众提供形式多样、喜闻乐见的科普作品、展览展示、互动活动等产品和服务,使人们通过参观科普基地以及参与环保实践活动等,丰富环保知识,提高环境意识。 

  首批国家环保科普基地都有哪些特色? 

  刘志全:目前首批命名的4个国家环保科普基地在规划设计、功能定位、设施规模、展示能力、公众参与和经营管理等方面代表和体现了当今我国环保科普基地的最好水平,它们的操作模式在全国具有良好的示范作用。 

  首先,这些基地把传播环保科技知识作为提升本单位社会影响力、发挥本单位科技品牌效应的有效手段,把办好环保科普基地作为服务社会、回报公众的应尽职责。北京城市排水集团有限责任公司排水科普展览馆和上海市浦东新区环境监测站作为企业和科研单位率先向社会开放,让公众享受到他们拥有的社会公共资源,为全国的企业和科研单位树立了榜样。 

  其次,利用自身鲜明的特色开展科普教育也是这些基地的一大优势。杭州西溪湿地公园是目前国内唯一一个集城市湿地、农耕湿地、文化湿地于一体的国家湿地公园。他们充分利用了自身生物多样性的优势开展科普教育,比如,他们在中小学学生及社会公众中普及湿地知识,展示西溪湿地在生态恢复和保护、科研和科普教育、生态监测和预警等多方面的成果。 

  再次,这4家基地在环保科普展览展示的内容和形式上,没有沿袭传统的模式,而是运用了高科技手段制造视觉效果,突出了环保知识的趣味性和实用性。 

  这些环保科普基地能够结合自身情况,努力探索引进先进的经营、服务和管理模式。比如,上海东方绿舟创造了“财政拨一点,学生出一点,市场运作贴一点” 的模式。上海市浦东新区环境监测站实行项目化管理运作,由监测站团支部牵头,在社会上招募了一批热爱环保工作的志愿者,承担起了环保科普基地运行、维护管理等工作。杭州西溪国家湿地公园制定了“政府主导、企业运作”的新型管理体制,采取“政府启动、政府投资,企业参与、企业管理”的模式,实现了基地良性循环和可持续发展。 

  记者:能否给我们介绍一些具体事例吗? 

  北京排水科普展览馆刘春梅:我们的展览馆建在高碑店污水处理厂里,参观的群众可以近距离地观看污水处理设施,了解污水变清水的全过程。由此,人们的节水意识在这个过程中自然地形成了。 

  上海东方绿舟楼佩丽:对于来到基地的学生们,我们一般给他们安排3天的学习时间,对他们进行环境素质教育。期间,他们参观基地内部的污水处理设备和太阳能、风能装置,了解污水处理和可再生能源的知识。在研究性学习中探究问题,提高环境意识。在基地的植物园,我们让孩子们认识珍稀植物;在他们宿舍的墙壁上,我们张贴环保挂图。最后,我们还要进行考试。很多学生都从环保的门外汉,逐步变成对环保了解甚至精通的小专家。 

  上海市浦东新区环境监测站夏越清:在监测站的每一层,我们都设置了触摸电脑显示屏,参观者可以通过